Autoformazione - Cronologia

Rakk: sezionamento

2016-11-12T05:14:18Z

sezionamento

← Versione meno recente		Versione delle 05:14, 12 nov 2016
Riga 3:		Riga 3:
	Autoformazione vuol dire in primo luogo avviare percorsi di '''crescita collettiva''' che vanno '''oltre la didattica tradizionale''' dell'università di oggi, sperimentando nuovi modi di fare didattica, rendendola più orizzontale. Crediamo che la società, tramite l'università , tenda a preferire l'apprendimento nozionistico, che si ferma soltanto alla superficie degli argomenti e che ha come unico scopo il raggiungimento dei crediti universitari, piuttosto che una vera '''presa di coscienza da parte dello studente''' della reale sostanza di essi. I piani di studio, a volte pensati non tanto per gli studenti ma in base ad interessi puramente accademici, sono spesso incompleti e poco stimolanti. Gli studenti devono avere, invece, la possibilità di '''approfondire e di conoscere''' quello che la società impone come assodato, scambiandosi il sapere attraverso la libera diffusione di dispense, libri e quant'altro. L'autoformazione porta dunque ad una maggiore indipendenza dal pensiero consumistico e schiavo dalle idee dominanti della società capitalistica e all'acquisizione di un maggiore spirito critico.		Autoformazione vuol dire in primo luogo avviare percorsi di '''crescita collettiva''' che vanno '''oltre la didattica tradizionale''' dell'università di oggi, sperimentando nuovi modi di fare didattica, rendendola più orizzontale. Crediamo che la società, tramite l'università , tenda a preferire l'apprendimento nozionistico, che si ferma soltanto alla superficie degli argomenti e che ha come unico scopo il raggiungimento dei crediti universitari, piuttosto che una vera '''presa di coscienza da parte dello studente''' della reale sostanza di essi. I piani di studio, a volte pensati non tanto per gli studenti ma in base ad interessi puramente accademici, sono spesso incompleti e poco stimolanti. Gli studenti devono avere, invece, la possibilità di '''approfondire e di conoscere''' quello che la società impone come assodato, scambiandosi il sapere attraverso la libera diffusione di dispense, libri e quant'altro. L'autoformazione porta dunque ad una maggiore indipendenza dal pensiero consumistico e schiavo dalle idee dominanti della società capitalistica e all'acquisizione di un maggiore spirito critico.

	==Il percorso O.G.M.==		===Il percorso O.G.M.===

	Il ciclo di lezioni su temi inerenti gli Organismi Geneticamente Modificati è nato dall'esigenza di noi studenti di biologia di approfondire un argomento che nel nostro corso di laurea non viene mai trattato, ma sopratutto di poterlo studiare sotto un'ottica che si discosta dalla mera spiegazione dei protocolli tecnici di laboratorio, per approfondire anche i delicati equilibri economici, politici e sociali che questo argomento porta con sé.		Il ciclo di lezioni su temi inerenti gli Organismi Geneticamente Modificati è nato dall'esigenza di noi studenti di biologia di approfondire un argomento che nel nostro corso di laurea non viene mai trattato, ma sopratutto di poterlo studiare sotto un'ottica che si discosta dalla mera spiegazione dei protocolli tecnici di laboratorio, per approfondire anche i delicati equilibri economici, politici e sociali che questo argomento porta con sé.

	==Come era strutturato il corso (a.a 2011/2012)==		====Come era strutturato il corso (a.a 2011/2012)====


Riga 39:		Riga 39:
	Nona lezione: '''Costruire l'alternativa: agricoltura sostenibile e filiera corta.''' ''Cristina Micheloni, Luca Tornatore''		Nona lezione: '''Costruire l'alternativa: agricoltura sostenibile e filiera corta.''' ''Cristina Micheloni, Luca Tornatore''

	==I professori==		=====I professori=====

	*[[Marcello Buiatti]]		*[[Marcello Buiatti]]

Riga 55:		Riga 54:
	*[[Luca Tornatore]]		*[[Luca Tornatore]]

	==Link alle slides==		=====Link alle slides + altri materiali =====

	Dal nostro sito, le slides di alcune lezioni		Dal nostro sito, le slides di alcune lezioni
Riga 61:		Riga 60:
	[https://eigenlab.org/risorse/appunti/cat_view/63-appunti/65-corso-ogm]		[https://eigenlab.org/risorse/appunti/cat_view/63-appunti/65-corso-ogm]

	==~~Come vorremmo strutturarlo quest'anno? (a.a. 2012/2013)~~==		=== Altre edizioni===

	[[Categoria:Autoformazione]]		[[Categoria:Autoformazione]]

Rakk: categoria

2016-11-10T05:24:59Z

categoria

← Versione meno recente		Versione delle 05:24, 10 nov 2016
Riga 62:		Riga 62:

	==Come vorremmo strutturarlo quest'anno? (a.a. 2012/2013)==		==Come vorremmo strutturarlo quest'anno? (a.a. 2012/2013)==

			[[Categoria:Autoformazione]]

93.58.101.77: /* Come era strutturato il corso (a.a 2011/2012) */

2013-02-26T08:19:08Z

Come era strutturato il corso (a.a 2011/2012)

← Versione meno recente		Versione delle 08:19, 26 feb 2013
Riga 37:		Riga 37:


	Nona lezione: '''Costruire l'alternativa: ~~agrcoltura~~ sostenibile e filiera corta.''' ''Cristina Micheloni, Luca Tornatore''		Nona lezione: '''Costruire l'alternativa: agricoltura sostenibile e filiera corta.''' ''Cristina Micheloni, Luca Tornatore''

	==I professori==		==I professori==

Lunaele: /* Link alle slides */

2012-11-09T13:04:47Z

Link alle slides

← Versione meno recente		Versione delle 13:04, 9 nov 2012
Riga 56:		Riga 56:

	==Link alle slides==		==Link alle slides==

			Dal nostro sito, le slides di alcune lezioni

			[https://eigenlab.org/risorse/appunti/cat_view/63-appunti/65-corso-ogm]

	==Come vorremmo strutturarlo quest'anno? (a.a. 2012/2013)==		==Come vorremmo strutturarlo quest'anno? (a.a. 2012/2013)==

79.0.146.8 il 10:19, 2 nov 2012

2012-11-02T10:19:28Z

← Versione meno recente		Versione delle 10:19, 2 nov 2012
Riga 41:		Riga 41:
	==I professori==		==I professori==

	*[Marcello Buiatti]		*[[Marcello Buiatti]]

	*[Marco Mazzoncini]		*[[Marco Mazzoncini]]

	*[Manuela Giovannetti]		*[[Manuela Giovannetti]]

	*[Alessandra Turrini]		*[[Alessandra Turrini]]

	*[Gianluca Brunori]		*[[Gianluca Brunori]]

	*[Cristina Micheloni]		*[[Cristina Micheloni]]

	*[Luca Tornatore]		*[[Luca Tornatore]]

	==Link alle slides==		==Link alle slides==

	==Come vorremmo strutturarlo quest'anno? (a.a. 2012/2013)==		==Come vorremmo strutturarlo quest'anno? (a.a. 2012/2013)==

79.0.146.8: /* I professori */

2012-11-02T10:18:03Z

I professori

← Versione meno recente		Versione delle 10:18, 2 nov 2012
Riga 41:		Riga 41:
	==I professori==		==I professori==

	*Marcello Buiatti		*[Marcello Buiatti]

	*Marco Mazzoncini		*[Marco Mazzoncini]

	*Manuela Giovannetti		*[Manuela Giovannetti]

	*Alessandra Turrini		*[Alessandra Turrini]

	*Gianluca Brunori		*[Gianluca Brunori]

	*Cristina Micheloni		*[Cristina Micheloni]

	*Luca Tornatore		*[Luca Tornatore]

	==Link alle slides==		==Link alle slides==

	==Come vorremmo strutturarlo quest'anno? (a.a. 2012/2013)==		==Come vorremmo strutturarlo quest'anno? (a.a. 2012/2013)==

79.0.146.8 il 10:16, 2 nov 2012

2012-11-02T10:16:06Z

@@ Riga 40: / Riga 40: @@
 ==I professori==
 ==Link alle slides==
 ==Come vorremmo strutturarlo quest'anno? (a.a. 2012/2013)==

10.175.135.43: /* Come era strutturato il corso (a.a 2011/2012) */

2012-11-01T11:02:20Z

Come era strutturato il corso (a.a 2011/2012)

← Versione meno recente		Versione delle 11:02, 1 nov 2012
Riga 34:		Riga 34:


	Ottava lezione: '''Piccoli e grandi nel sistema alimentare. ''Gianluca Brunori''		Ottava lezione: '''Piccoli e grandi nel sistema alimentare.''' ''Gianluca Brunori''


	Nona lezione: '''Costruire l'alternativa: agrcoltura sostenibile e filiera corta. ''Cristina Micheloni, Luca Tornatore''		Nona lezione: '''Costruire l'alternativa: agrcoltura sostenibile e filiera corta.''' ''Cristina Micheloni, Luca Tornatore''

	==I professori==		==I professori==

10.175.135.43: /* Come era strutturato il corso (a.a 2011/2012) */

2012-11-01T10:48:05Z

Come era strutturato il corso (a.a 2011/2012)

← Versione meno recente		Versione delle 10:48, 1 nov 2012
Riga 8:		Riga 8:

	==Come era strutturato il corso (a.a 2011/2012)==		==Come era strutturato il corso (a.a 2011/2012)==


			Prima lezione: '''Le rivoluzione della biologia nel terzo millennio.''' ''Marcello Buiatti''


			Seconda lezione: '''Tecniche e risultati dell'ingegneria genetica in agricoltura.''' ''Marcello Buiatti''


			Terza lezione: '''Sostenibilità del modello industriale di agricoltura.''' ''Marco Mazzoncini''


			Quarta lezione: '''Rischio ambientale nella coltivazione di piante transgeniche.''' ''Manuela Giovannetti''


			Quinta lezione: '''I geni terminator.''' ''Manuela Giovannetti''


			Quinta lezione: '''Valutazione dell'impatto ambientale degli OGM: due casi di studio.''' ''Alessandra Turrini''


			Sesta lezione: '''Ruolo delle multinazionali nel mercato alimentare globale.''' ''Marcello Buiatti''


			Settima lezione: '''Proprietà intellettuale in agricoltura.''' ''Gianluca Brunori''


			Ottava lezione: '''Piccoli e grandi nel sistema alimentare. ''Gianluca Brunori''


			Nona lezione: '''Costruire l'alternativa: agrcoltura sostenibile e filiera corta. ''Cristina Micheloni, Luca Tornatore''

	==I professori==		==I professori==

Lunaele il 08:38, 28 ott 2012

2012-10-28T08:38:22Z

← Versione meno recente		Versione delle 08:38, 28 ott 2012
Riga 1:		Riga 1:
	=Cos'è l'autoformazione?=		==Cos'è l'autoformazione?==

	==Il ~~persorso~~ O.G.M.==		Autoformazione vuol dire in primo luogo avviare percorsi di '''crescita collettiva''' che vanno '''oltre la didattica tradizionale''' dell'università di oggi, sperimentando nuovi modi di fare didattica, rendendola più orizzontale. Crediamo che la società, tramite l'università , tenda a preferire l'apprendimento nozionistico, che si ferma soltanto alla superficie degli argomenti e che ha come unico scopo il raggiungimento dei crediti universitari, piuttosto che una vera '''presa di coscienza da parte dello studente''' della reale sostanza di essi. I piani di studio, a volte pensati non tanto per gli studenti ma in base ad interessi puramente accademici, sono spesso incompleti e poco stimolanti. Gli studenti devono avere, invece, la possibilità di '''approfondire e di conoscere''' quello che la società impone come assodato, scambiandosi il sapere attraverso la libera diffusione di dispense, libri e quant'altro. L'autoformazione porta dunque ad una maggiore indipendenza dal pensiero consumistico e schiavo dalle idee dominanti della società capitalistica e all'acquisizione di un maggiore spirito critico.

			==Il percorso O.G.M.==

			Il ciclo di lezioni su temi inerenti gli Organismi Geneticamente Modificati è nato dall'esigenza di noi studenti di biologia di approfondire un argomento che nel nostro corso di laurea non viene mai trattato, ma sopratutto di poterlo studiare sotto un'ottica che si discosta dalla mera spiegazione dei protocolli tecnici di laboratorio, per approfondire anche i delicati equilibri economici, politici e sociali che questo argomento porta con sé.

			==Come era strutturato il corso (a.a 2011/2012)==

			==I professori==

			==Link alle slides==

			==Come vorremmo strutturarlo quest'anno? (a.a. 2012/2013)==